Compartiendo experiencias

VISITA AL PARQUE HISTÓRICO

El 3 de Octubre realizamos una visita cultural con personas beneficidarias de nuestro proyectos. 100 niños de Lánzate a la aventura con la lectura, tuvieron la oportunidad de visitar por primera vez el Parque Histórico, ubicado en Santiago de Guayaquil, Ecuador.

Los niños pudieron participar de un proyecto del Ministerio de Turismo llamado "Pequeño Turista", en el cual leían previanmente un pequeño folleto que fomenta los lugares turisticos en Ecuador, para luego hacer una visita guiada al Parque Histórico, donde resolvieron dudas que les surgieron. El parque cuenta con un pequeño zoológico en el cual los niños pudieron observar diversidad de animales, como guacamayas, cocodrilos, caimanes, osos perezosos, águila, etc.

Además, hubo una pequeña dramatización del Guayaquil antiguo, de 1900, contaron las costumbres, tradiciones, economía de esa época, además de ver dos edificios cuya estructura es de esa época, y que para realizar el Parque fueron trasladados desde otros sitios de la ciudad. Además, cuenta también con una demostración de la vida de los montuvios, campesinos, de este territorio, cómo viven, alimentación, vestimenta, etc.

¡¡¡¡¡Fue una mañana muy divertida y llena de novedades.!!!!

Proyecto

LÁNZATE A LA AVENTURA CON LA LECTURA

El proyecto nace de la iniciativa de incentivar a los niños a que le tomen amor a la lectura. A través de diversas actividades creativas, que permitan al niño entrar en el mundo del libro, de las historias, fantasías, imaginación, y de esta manera, pueda tomar el hábito de lectura, se logra con actividades lúdicas como títeres, dramatización, videos, manualidades. Se ha visto la necesidad de intensificar en los aspectos de comprensión lectora, en lectura mental y vocal, en ortografía, en el cual la lectura permite que se desarrolle dichas capacidades en los niños. 


Hoy en día, es necesario implementar el uso de las TIC, en este tipo de actividades, adentrándose en el mundo tecnológico y usando las diferentes herramientas que se pueden utilizar, de tal manera que permita en el niño ingresar a un mundo lleno de nuevas opciones y oportunidades de aprender, como es el mundo digital y virtual.

Con el apoyo de los estudiantes de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), en Guayaquil desarrollamos un proyecto llamado “Pequeño reportero”, en el cual se busca que los niños aprendan a ser periodistas, y de esta manera se van interesar en la lectura. Se les enseña a redactar noticias, crónicas, entre otros, también a tener una correcta posición, hablar bien, hacer presentaciones, entrevistas, cómo usar una cámara fotográfica, etc. Así, se incentivará a los niños no solo a la lectura, sino también a la exploración del mundo, el cual, va avanzando a paso rápido generando diversos cambios a todos los niveles, de manera concreta, tecnológico.


Teoría aplicada


Frente a la experiencia del trabajo que se viene realizando con los niños, se puede observar que la teoría que se puede aplicar es el Aprendizaje significativo, de Ausubel. En la cual se toma en cuenta dos aspectos: quién trasmite la información interactuando con el alumno y quien recibe la información, el alumno, modificando su conducta según lo que aprende a través de la información recibida. El que trasmite la información, sea el maestro, u otro, debe tomar en cuenta también el entorno del alumno, tomando las herramientas necesarias para la trasmisión de la información, bajo una planeación de lo que se debe enseñar, utilizando diversos recursos didácticos, así como los procesos psicológicos adecuados. Al mismo tiempo, el alumno, debe desarrollar procesos adecuados de aprendizaje, de tal manera que pueda retener y codificar la información. Además, esta teoría que cuenta con los aspectos de tipo significativo y repetitivo también hace referencia Ausubel, al aprendizaje por recepción y por descubrimiento, los cuales encierran de alguna manera, las diferentes formas en que el alumno puede aprender. Por recepción, recurrimos al método tradicional, en el cual se trasmite la información, y que el alumno está en capacidad de procesar de manera significativa y repetitiva, la información recibida. Y por descubrimiento, en el cual el alumno busca complementar la información recibida y se dispone a descubrir todo lo necesario, así el maestro interactúa con el alumno, permitiéndole también que éste busque e indague en sus conocimientos.


De esta manera, para lograr los objetivos que se quieren desarrollar para fomentar el hábito de lectura, es necesario, partir de un aprendizaje que se ha venido dando en los niños, pero al mismo tiempo hay que mostrar e incentivar hacia una motivación especifica en ellos, cómo lo es el deseo de aprender acerca del oficio del periodista, de una manera divertida, ellos desarrollan sus habilidades y capacidades, como comprensión lectora, redacción, expresión verbal y corporal, en los que ellos mismos, interactúan con quienes les enseñan, pero al mismo tiempo van descubriendo la necesidad de aprender más, y encontrar los medios adecuados para lograr alcanzar sus expectativas.

La lectura

TIPS DE LECTURA INFANTIL

¿Por qué es importante la literatura infantil?

Para la gran mayoría de las personas la mejor edad en la vida, es la edad infantil, es por eso que la literatura infantil se ha enmarcado dentro de una de las más importantes dentro de los textos didácticos. Hay una serie de textos educativos dentro de la venta de libros infantiles que son ideales para las lecturas para niños, pues no sólo pretenden dar buenos ejemplos de convivencia, sino enseñar la importancia del respeto hacia otros seres humanos. Existe una extensa colección de literatura infantil con varios cuentos para niños, el más conocido por todas las personas es la saga de Papelucho, escrito por Marcela Paz, que se podría decir es la pionera en cuanto a textos infantiles se refiere.

La literatura en edad infantil

La edad infantil es una época de la vida, de la cual existen muchos recuerdos de experiencias que quedan por siempre hasta llegar a ser ancianos y pertenecer a un grupo etáreo muy lejano al de la niñez. Como olvidar la época escolar, pero esos momentos de cuando se fue niño. Cuando se le hacían trabajos manuales a los papás y casi lloraban al ver los resultados tan lindos de sus pequeños en el colegio o aquella caída que de tanta vergüenza aún se recuerda. Son muchos los recuerdos que existen, pero no sólo dedicados a momentos especiales, sino que también a elementos de la niñez que no se pueden olvidar. Quizás una almohadita que sin ella no se podía dormir o algunos zapatos que siempre fueron los preferidos, o ¿porqué no?, un libro, lo que se enmarcaría en el área de la literatura infantil. Aquel libro que fue dado en el colegio y que por obligación había que leerlo, pero que finalmente llegaba a gustar mucho y era leído una y otra vez. Libros que aún siguen cautivando a los pequeños, libros de antigüedad y que han sido renovadas sus ediciones una y otra vez, debido al alto contenido positivo para la edad en que se recomienda.

La literatura infantil es un área muy importante dentro de lo que es la literatura, ya que los contenidos deben ser muy bien planeados para que así el texto logre cautivar al pequeño y le permita engancharse de este. Son muchos los títulos que han perdurado en el tiempo dentro de la literatura infantil. Muy conocidos son los libros de Marcela Paz por ejemplo, gran escritora chilena, que ha logrado provocar un fanatismo en los pequeños por Papelucho. Un personaje mítico dentro de la literatura infantil que logra estremecer y atrapar a los niños que se introducen en cada una de sus historias. Es mucho material que los entretiene y les permite inclinarse por un área bastante interesante como es la literatura.

¿Qué tipo de información les interesa leer a los niños?

La literatura infantil, como su nombre lo dice, son libros, letras, oraciones, dedicadas a los niños. Es por esta razón que debe existir un tratamiento de la información bastante prolijo, ya que escribir para un niño requiere de características que no todos los escritores pueden cumplir. Me atrevería a decir que escribir literatura infantil es un desafío para los escritores, ya que es muy difícil, frente a la escritura para adultos por ejemplo, ya que el vocabulario en este tipo de obras resulta ser mucho más familiar. El vocabulario utilizado para la literatura infantil debe ser muy cuidadoso, debe ser simple sin caer en palabras soeces y sin sentido. La redacción debe ser estudiada, con frases cortas para que así el niño no se confunda y los hechos deben suceder rápidamente, ya que deben estar atentos todo el momento que están leyendo. Un libro de redacción lenta y de poco avance de la historia, logra aburrirlos y hacer que no gusten de la literatura y en este caso, de la literatura infantil. Los niños se conforman con pequeñas cosas, aunque hay que reconocer que sus gustos han cambiado y las pequeñas cosas también cambiaron su precio y tamaño. Todo por el tiempo en que vivimos hoy, que si lo comparamos con tiempos anteriores es mucho el cambio y la evolución.

Los aportes de la literatura infantil en los niños

La literatura infantil y la literatura en general se ha visto opacada por otros elementos que han logrado irrumpir en el mundo de hoy. Son muchos los elementos que han aparecido y que distraen la atención de mucho que antes se dedicaban a pasar su tiempo libre sumergidos en las páginas de libros que sólo con leer lograban indagar en la imaginación y en el sentido cultural que los libros siempre logran otorgar. La televisión, los juegos de video, etc. Han entregado al mundo de hoy una nueva propuesta para aquellos pequeños seres que desde su corta edad ya comienzan a formarse. No son malos en su globalidad, pero nunca algún exceso logra ser bueno. La literatura infantil resulta ser un gran aporte en la etapa de la niñez. Son muchas las enseñanzas que se pueden sacar de un libro, las cuales pueden venir redactadas de manera explícita o bien, implícitamente. La literatura infantil, logra además generar en el niño una especie de identificación con los diferentes personajes o bien con el escritor, lo cual se va manifestando una vez que empieza a correr el tiempo. Los frutos de la influencia de la literatura infantil, como muchos de otros factores incorporados en la niñez, se van viendo con el tiempo y claro está que los frutos que otorga la literatura infantil son en la mayoría de las ocasiones, positivos que de alguna u otra forma aportan ya aun nivel más macro como es la sociedad. La literatura infantil aporta en los pequeños la idea de soñar, de imaginar aquello que se está relatando en las páginas que se van leyendo. Son muchas las cosas que pueden pasar por la cabeza de aquellos pequeños seres, lo cual no deja de ser un aporte si ahondamos en lo que es el raciocinio personal de cada niño. En la literatura infantil, además de encontrarnos con palabras que se unen para dar forma a una interesante y entretenida historia, nos encontramos con apoyo gráfico que claramente acentúa este interés de los pequeños por introducirse en las páginas de un libro que se le propone. Los dibujos siempre resultan ser un gancho para que el niño tome en sus manos el libro y comience así a leer. La literatura infantil es un cúmulo de características que la hacen ser un área muy interesante dentro del mundo de la literatura. En la literatura infantil también los colores y los formatos son importantes factores posibilitan la llamada de atención que se quiere lograr para un niño, para que este se interese por la literatura y haga de esta área, la literatura infantil, parte de su cotidiano y quizás, parte de su actividad segura al momento de escoger que es lo que quiere hacer en sus momentos libres y llegar así a convertirlo en su hobby.

Cortesía: Librería Vida Nueva, Ecuador

Teorias del aprendizaje y sus representates

Este mapa conceptual permite identificar las diferentes teorias del aprendizaje y sus representantes.

Educando en el Siglo XXI

¿QUÉ PASA?



El mundo actual está sumergido en medio de avances tecnológicos de unas dimensiones nunca antes sospechadas, lo cual se evidencia en el rápido cambio que viene dando la humanidad desde hace algunas décadas. Estos cambios son provocados por el hombre con su inteligencia y su dinamismo creador ; los cuales traen consecuencias sobre el mismo hombre a nivel individual y colectivo, sobre la realidad que vive. Todo este cambio lleva al hombre a enfrentarse a muchas interrogantes, preguntas que marcan su existencia: quién soy, para qué estoy aquí, cuál es el sentido de mi existencia; preguntas que lo llevan a buscar su misión en el mundo. Al ver ese crecimiento y cambios acelerados, sobre todo a nivel tecnológico, nos encontramos con lo que se llama “nuevas tecnologías”, mostrando así al hombre un amplio horizonte, al mismo tiempo que grandes desafíos.


De esta manera, la era digital ha entrado a formar parte del cotidiano vivir del hombre, en el cual muchos términos y herramientas tecnológicas antes desconocidas, hoy en día son herramientas fundamentales en diferentes ámbitos de las personas, como la educación, el trabajo, la diversión, la publicidad, etc.

Nos encontramos, entonces, viviendo un tiempo de grandes cambios acelerados, marcados por la difusión de la comunicación; y esto es, lo que permite esos cambios. Todo esto se ha logrado a través de los computadores, y gracias a su evolución, así pues, casi todo lo relacionado con las “nuevas tecnologías” tienen algo que ver con los computadores. Convirtiéndose en una herramienta básica del uso cotidiano de las personas, a nivel familiar, laboral, educativo, etc. Ofrece al mismo tiempo nuevas oportunidades, Internet, por ejemplo, ha permitido tener el acceso libre, rápido y abierto a este intercambio de información, acercando lo que antes se veía lejos, con herramientas diversas: correo electrónico, comunidades virtuales, la www, educación virtual, bancaria virtual, comercio electrónico, Messenger, etc. Todo esto ha causado una gran influencia en el medio, de manera especial en los jóvenes, quienes muchas veces no orientan correctamente su uso, por lo que muchos pierden su identidad, cayendo en un individualismo, un aislamiento de la realidad objetiva, e internándose en un mundo que lo encierra en una burbuja, “cuidados” del mundo que los rodea.


Es aquí, donde la educación debe realizarse algunas preguntas y llegar a la solución de ellas, a quién se educa hoy, cómo debe ser el maestro de hoy, cómo educar en la actualidad. Al responder a estos interrogantes, es que va planteando soluciones muy concretas, de las cuales nosotros mismos hacemos parte: la educación virtual.

LA EDUCACIÓN VIRTUAL


El siglo XXI abrió las puertas a las “nuevas tecnologías”, a la era digital y virtual, así pues, la educación ha retomado sus herramientas para aplicarlas en todos los aspectos de ésta. Al plantearse los anteriores interrogantes, descubrimos un campo amplio de respuestas.


¿A quién se educa hoy? Esta pregunta es importante realizarla, pues hoy no solo tenemos en las aulas de clase a simples alumnos, tenemos “alumnos interactivos”, es decir, niños y jóvenes que van al ritmo de la tecnología y sus avances. Hoy en día vemos niños que manejan mejor que sus padres un computador, el celular, navegan en internet sin ayuda, etc. Al mismo tiempo vemos, que a los jóvenes no les responde la clase tradicional, es decir el maestro parado al frente, escribiendo en la pizarra, y dictando. Por el contrario, están llevando un ritmo acelerado, donde tienen deseos de aprender, al mismo tiempo de investigar, construir conocimientos. Es por esto, que los maestros deben ir a ese mismo ritmo.


¿Cómo debe ser el maestro de hoy? El maestro de hoy debe alejarse de la pizarra, y adentrarse en el mundo de su alumno, buscando indagar en sus deseos de conocimiento, explorando el mundo del saber, siendo práctico, creativo, al mismo tiempo desafiando el mundo virtual. De esta manera, llegará a cumplir sus propios objetivos pedagógicos con sus alumnos.

¿Cómo educar en la actualidad? Responder a esta pregunta es realmente una tarea que como educadores debemos tomar y realizarla, pues hoy en día contamos con miles de herramientas que nos permitirán llegar a los “alumnos del presente”. Y aquí se podría plantear otra pregunta ¿dónde enseñar?, cuya respuesta es en los ambientes virtuales, los cuales ofrecen plataformas virtuales, herramienta aplicada dentro de la educación que complemente el aprendizaje presencial, aplicando la Web 0.2. Contamos, de esta manera, con diversas herramientas, blogs, wiki, evaluaciones en línea, videos (youtube), Messenger, chat, etc.

Todo esto ofrece algunas ventajas:


• Permite crear redes de aprendizaje, pues no se da de manera aislada, sino en grupos, siendo de esta manera, más significativo y se dé la interacción entre el maestro y el alumno, y entre los mismos alumnos.


• Fomenta la participación y el trabajo en equipo, a través de encuentros sincrónicos y asincrónicos en la comunidad virtual.


• Aumenta la construcción del conocimiento.


• Los alumnos pueden ingresar a links de manera rápida y de acuerdo a las materias que llevan y necesiten.


Al mismo tiempo, cuenta con algunas desventajas o riesgos que pueden ocasionar problemas, como el individualismo, el aislamiento, la adicción, el bajo rendimiento académico, entre otros.

Desafío virtual pedagógico

Los invito a participar de este desafío pedagogico, en el cual entraremos en el mundo virtual, aplicando así las diferentes herramientas que nos ofrece las TIC. Los conocimientos adquiridos, serán plasmados en el proyecto "Lánzate a la aventura con la lectura"